Мастер-класс Центра “Эйдос”
"Формы телекоммуникаций в сети ИНТЕРНЕТ"

Динова Людмила Михайловна

Измайловская гимназия № 1508, Москва

учитель информатики и информационных технологий

Участник мастер-класса c 9 - 13 января 2002 г.

Дистанционную передачу данных на базе компьютеров называют
Телекоммуникациями.

• Электронная почта объединяет возможности обычной почты и приближает их к возможностям прямого телефонного общения за счёт скорости обмена сообщениями. Распространение электронной в Интернете происходит в 700 раз быстрее и в 300 раз дешевле, чем обычных писем.
• Служба интернет-телефонии позволяет людям разговаривать , как по обычному телефону, но не нести при этом значительных расходов на междугороднюю и международную связь.
• Телеконференции обеспечивают возможность циркулярной почты (от одного источника ко многим потребителям). Эта служба позволяет сделать своё сообщение доступным миллионам людей.
• CHAT-конференции проходят в режиме реального времени. Групповые беседы между несколькими участниками происходят путём быстрого обмена сообщениями.
• Служба ICQ (I seek you – я тебя ищу) обеспечивает индивидуальное общение в режиме реального времени. Одновременно она выступает в роли Интернет-пейджера и позволяет послать в Сеть персональное сообщение конкретному адресату, не зная, где он в данный момент находится. Если он сейчас сидит за компьютером, то получит сообщение с просьбой выйти на прямую связь.
• Видеотелефония обеспечивается службами видеоконференций, причём видеоконференции могут быть как групповыми, так и для двух партнёров.
• Видеоконференции используются в развлекательной и образовательных сферах.

РЕФЛЕКСИЯ ЗАНЯТИЙ В МАСТЕР-КЛАССЕ

Динова Людмила Михайловна - учитель информатики и информационных технологий, Измайловская гимназия № 1508, Москва.

1.Мои личные главные результаты Мастер-класса:

• Определила для себя перечень вопросов, которые необходимо отработать в ближайшее время?

2.Что нового (какое приращение к уже имеющемуся опыту) вам удалось создать во время Мастер-класса?

• Анализ и сравнение различных форм телекоммуникаций в сети Интернет.
• Изучение основных конструкций языка HTML.
• Освоение основных этапов создания личной WEB-странички
  http://lud-mila1.narod.ru
• Создание своего чата
  http://narod.yandex.ru/chat/chat_enter.xhtml?mychat_id=3618381
• Создание виртуальной открытки.
• Обсуждение с ведущим в персональном чате наиболее эффективных форм телекоммуникаций.

3. В начале Мастер-класса у Вас были некоторые цели или ожидания. Напишите:

а) степень достижения вами каждой из Ваших целей,

• Достигнуто не в полном объёме;

б) способы, благодаря которым Вы их достигали,

• чтение учебника М.Б. Львовского и следование рекомендациям ведущего;
• практические (многочасовые) занятия в сети.

в) трудности и противоречия в достижении ваших целей.

• проблема времени;
• отсутствие на моём компьютере некоторого программного обеспечения;
• нестабильность работы Интернет.

4. Воспроизведите динамику своих чувств и ощущений за весь период Мастер-класса, назовите возможные причины своих эмоциональных изменений.

• Чувства и ощущения человека, тонущего в море информации.

5. Приведите свои отклики на наиболее важные для вас материалы курса:

а) высылаемые вам задания:

• Задания, как мне показалось, были рассчитаны не на новичков, а на пользователей, уже имеющих опыт работы в сети.

и рекомендации ведущего:

• Образец терпеливого, тактичного, умеющего поддержать и ободрить, руководителя.

б) материалы дистанционной конференции, вопросы и проблемы, поднимаемые участниками и руководителем Мастер-класса.

• Не довелось поучаствовать.

6. Обозначьте цели и планы реализации полученных во время Мастер-класса результатов. Опираясь на выполненную рефлексию, сформулируйте предложения по дальнейшей организации своей деятельности:

• Закончить создание WEB-страницы
• Активно работать в Интернет, отрабатывая технологические навыки.

6.1. Какие стратегические педагогические цели Вы предполагаете поставить для себя по отношению к теме Мастер-класса.

• Заинтересовать учащихся телекоммуникационными технологиями

6.2. Каковы могут быть цели по отношению к Вашим ученикам или учителям (что они могли бы достичь за период следующего учебного года (учебной четверти).

• Создать творческую группу для разработки и поддержки школьной WEB-страницы.
• Организовать проектную деятельность учащихся по различным предметам как базового, так и углублённого курса с использованием телекоммуникационных технологий

6.3. Сформулируйте цели одного-двух ближайших занятий, которые Вы проведёте с учениками или педагогами. Назовите класс, тему, цели, ожидаемую продукцию учеников.

• Познакомить учащихся с Формами телекоммуникаций.
• Объяснить принципы создания индивидуальной WEB-страницы.

7. Сформулируйте пожелания:

а) себе,

• Не отчаиваться, а спокойно закончить начатое.

б) своей очной группе (если работали вместе с коллегами),

в) удаленным коллегам по курсу,

г) руководителю Мастер-класса и д) оргкомитету

• Новых групп и творческих успехов

С П А С И Б О !

Итоги работы Мастер-класса (рефлексия ведущего) - файл itogi.zip - 8 Кб.

© Центр дистанционного образования "Эйдос", 2002
©  Львовский Марк Бениаминович, 2002
http://www.eidos.ru/master/index.htm
E-mail: spm111@yandex.ru